Как проходит занятие по ментальной арифметике?

В классе на занятии присутствует не более 6 детей. У них есть тетради с задачами, а у преподавателя на своем столе ноутбук и секундомер. В классе находится соробан большого размера. Читать далее «Как проходит занятие по ментальной арифметике?»

Как складывать и вычитать на соробане?

Самое главное, что нужно помнить при счете на соробане: «счет нужно вести слева направо», а это отличается от привычного нам способа вычисления. Стоит отметить, что техники счета в ментальной арифметике бывают разными, но в статье используются те, что рекомендует японская организация The Abacus Committee. Приступать к вычислениям следует с тех чисел, которые в сумме и разности дают не больше 9 при сложении и не меньше 1 при вычитании. В первое время подойдут примеры: 2+3, 1+8, 13+21 или 122+412. Читать далее «Как складывать и вычитать на соробане?»

Ум ребенка находится на его пальцах

Ум ребенка находится на его пальцах.
​В.А. Сухомлинский
Что дают асинхронный счёт на соробане, ментальный счёт и кинезиологические упражнения. Такая двигательная методика способствует развитию межполушарных связей, в том числе мозолистого тела, происходит синхронизация работы полушарий, образуются новые нейронные связи, улучшается мыслительная деятельность.
Методика позволяет выявить скрытые способности ребёнка и расширить границы возможностей его мозга.​
Некоторые факты. Читать далее «Ум ребенка находится на его пальцах»

История возникновения ментальной арифметики

По одной из версий началом ее существования можно считать изобретение счетной доски (суаньпань) в Китае более 5 тысяч лет назад. Есть легенда, что на изобретение абакуса впервые вдохновились охотники. Им нужно было считать добычу, и они начали насаживать кусочки дерева на палочки. Так появился прапрадедушка первого абакуса. Читать далее «История возникновения ментальной арифметики»